那段时间我尝试着调整地理学习方法。
我痛苦地发现，老师讲评试卷的效率十分低下，约等于对着答案找理由，无助于我的地理大题学习。
我很想找效率更高的学习方法，但举步维艰，我于是更加痛苦。
十一月份的南市摸底考，我考了年级第二、市排第六。
看上去还不错的成绩，却被班主任叫到辅导室，用很极端的语言和很极端的态度骂了一通，大概意思是我用的学习方式不对却还不听他的话不改正。
我当时直接被骂到心态崩溃；后来回教室一想，发现他所说的那些我的“错误的学习方式”，都是在根本不了解我的学习情况的基础上臆想出来的，我根本没有这么做。
从他第一次骂我开始，他就在各种地方阴阳我，包括但不限于全班同学面前，还有我去打水路过辅导室的时候被他叫进去说“路过辅导室都加快脚步，是害怕我吗？”毫不夸张地说，我受到了极大的精神伤害。
在那之前，我是一个能不找他就不找他的人；但是当时在我纠结良久过后，我决定自己去找他，把我的学习情况一五一十地和他讲清楚。
在那之后，他对我的“格外关照”才缓和下来。
在这种父母和老师内外夹击的精神状态下，邓子丞几乎成了我唯一的精神慰藉。
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